5月21日,《2020中国职业教育质量年度报告》发布会在山东国际会展中心举行。报告由教育部职业与成人教育司委托我院编写,我院副院长马涛代表课题组发布了报告。
马涛指出,建立职业教育质量年度报告制度是提高职业教育发展质量、加强社会监督和扩大宣传引导的重要举措。2012年以来,我国逐步建立起国家、省级、校级职业教育质量年报制度。本年度《质量年度报告》主要有四方面特点:一是院校层次方面,对象以高职专科学校为主,中职学校和本科层次职业学校为辅;二是结构框架方面,整体遵循“总一分一总”的基本思路,立足职业教育体系建构,对中职教育、高职专科教育和本科层次职业教育的发展概况进行整体呈现,运用核心指标对职业教育发展质量进行系统分析和客观评价,并对职业教育发展面临的挑战进行简要分析和理性展望;三是评价维度方面,紧扣办学条件、教育教学、学生发展、服务贡献、职教吸引力5个维度,基本形成全面覆盖、立体贯通、多点联动的职业教育质量评价体系;四是数据和案例采用方面,以2019年度数据为主,为展现“十三五”以来的职业教育发展成就,部分指标采用了“十三五”时期的动态数据。
我院职业与继续教育研究所所长孙诚代表课题组,充分解答了媒体对于《质量年度报告》提出的问题。
全国各地各级教育行政部门、全国高等职业院校校长联席会成员单位、高等教育出版社、知名企业负责人等130余人参加会议。